2.1. La méthode syllabique 

Cette méthode met le déchiffrage au centre des apprentissages. Elle commence par l’enseignement des lettres pour aller vers la correspondance phonème/graphème qui permettra de lire des syllabes. Par la suite, l’enfant apprendra à déchiffrer des mots qui lui permettront de lire des phrases. Lorsque l’enfant maîtrise toutes les combinaisons, il pourra passer aux textes = approche synthétique. La méthode syllabique est souvent accompagnée par la méthode gestuelle ou par la méthode des Alphas.

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Avantages 

• L’enfant se concentre sur la graphie du mot

• On part du plus simple pour aller vers le plus complexe ce qui est rassurant pour l’enfant

• Apprentissage à partir d’unités simples

• Décomposition des mots en syllabes

 

Inconvénients

• Manque de sens pour l’enfant qui a besoin de concret pour apprendre

• Demande des étapes intermédiaires comme la méthode gestuelle ou celle des Alphas ou encore des activités de conscience phonologique

• « Difficulté au niveau de la compréhension »

• Prend du temps

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2.2. La méthode globale

Cette méthode met le sens et la compréhension en avant. Dans celle-ci, on part de textes ou de phrases que l’enfant doit mémoriser. A partir de là, on va découvrir les mots, les syllabes et les lettres. On va analyser un texte en phrases, puis en mots, puis en syllabes = approche analytique.  « La base de cette méthode est la mémorisation de l’image et du sens d’un mot. »

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Avantages

• L’enfant croit qu’il lit rapidement

• Lecture expérimentée

• Donne à l’enfant l’envie de lire car il y a du sens

• Motivation pour l’enfant

 

Inconvénients

• Demande un effort important de mémorisation pour l’enfant

• Si l’enfant est confronté à un mot qu’il ne connait pas, il va essayer de deviner ce que c’est grâce au sens et non en le déchiffrant

• Influence négative sur l’apprentissage de l’orthographe

• « La correspondance de l’écrit avec l’oral n’est pas étudiée de façon méthodique »

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2.3. La méthode mixte

Cette méthode associe les deux précédentes (la méthode syllabique et la méthode globale). « Il s’agit d’intégrer le décodage des mots avec l’apprentissage systématique + la recherche de sens et de compréhension. Cependant, une approche prime quand même sur l’autre. » La phrase globale sert de point de départ au décodage. Il va la décomposer en identifiant les mots, les lettres et les syllabes.

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Avantages

• Touche tous les enfants

• Déchiffrage du code

• Porteur de sens

 

Inconvénients
L’enfant peut se sentir déstabilisé. En effet, cette méthode mixe deux visions différentes de l’écrit. Il apprend à lire en reconnaissant et en mémorisant les mots puis il est amené à les déchiffrer pour pouvoir les lire.

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